הראל הורוביץ מדבר
מנהל אגף החינוך בעירייה, הראל הורוביץ, נכנס לתפקידו לפני שנתיים וחצי, במהלך מגפת הקורונה • בריאיון ראשון בתפקיד הוא מדבר על ההצלחה של מערכת החינוך • הפערים שנסגרו במערכת החינוך לאחר הקורונה • השינויים התכופים בדרישות משרי החינוך • החינוך המיוחד • הזכייה בפרסי ההצטיינות הרבים של בתי הספר בעיר • קורא להורים להיות מעורבים ולדווח גם על קשיים בבית • ולסיום: "אלימות בבתי הספר היא קו אדום עבורנו"
פורסם בתאריך:
נכתב על ידי
משה זיגדון
משה זיגדון עורך ובעלים
הראל הורביץ, תושב מעלה אדומים, נשוי לדבורה, אשת חינוך, ואב לארבעה ילדים. במשך חמש שנים לימד בתיכון "דקל וילנאי אורט" ובמשך 13 שנים ניהל את בית הספר בהצלחה רבה עד לכניסתו לתפקיד מנהל אגף החינוך. בתפקידו כמנהל הצעיד את תיכון "דקל וילנאי אורט" לשורת הישגים ופרסים חינוכיים רבים, בהם בית ספר מצטיין של רשת אורט, מצטיין ארצי בשיעורי הזכאות לתעודות להסמכה טכנולוגית, 100% הצלחה בבגרות, בגיוס לצה"ל ובשירות משמעותי ויציאה לקצונה ועוד. בתקופתו של הראל הורחבו מגמות הלימוד בבית הספר, נפתחה המכללה לתעשייה וניהול עבור תלמידי בית הספר, ונרשמה צמיחה במס' התלמידים הניגשים לחמש יחידות לימוד בבגרות בתחומי המדעים, המתמטיקה והפיסיקה. לפני שנתיים וחצי נבחר לנהל את אגף החינוך בעירייה. הראל לא אוהב להתראיין, ולכן זהו הריאיון הראשון שלו בתפקיד מנהל אגף החינוך העירוני.
נכנסת לתפקידך לפני שנתיים וחצי במוקד מגפת הקורונה. מה אתה יכול לספר לנו אחרי התקופה הזו על האגף?
אחרי שנתיים בתפקיד הייתי אומר שאגף החינוך והצוותים החינוכיים במעלה אדומים מהמעונות ועד התיכון ואף לאחר מכן הם מהמובילים בארץ בדאגה לכל תלמיד, באמונה שתלמידים יכולים להצליח, בעבודה המשותפת עם ההורים להצלחת המערכת החינוכית בעיר, וליצירת מצב בו מנסים לתת לכל תלמיד גם שמחה והרגשה טובה במקום הלימודים שלו, וגם ללמוד בשמחה להצטיין, להצליח ולקבל את הכלים להשתלב בעתיד בעולם המבוגרים בצורה הטובה והמוצלחת ביותר.
אנו פועלים לתת לתלמידי מעלה אדומים את התשתיות, הכלים והבסיס הטוב ביותר להצלחה יחד עם ההורים של התלמידים כדי שכל תלמיד יוכל לממש את עצמו ולהצטיין במה שהוא טוב בו.
יש הרבה טענות על הפערים שנפתחו במהלך תקופת הקורונה. איך אתם מתמודדים עם הפערים?
תקופת הקורונה אכן הייתה תקופה קשה לתלמידים, להורים וגם לצוותי החינוך. מערכת החינוך בעיר פעלה לאורך התקופה כמעט באופן רציף במוסדות החינוך עצמם, למעט בימים של הסגר הארצי, ולמעט מקרים נקודתיים של התפרצות המחלה שלמדו בזום. היינו מהראשונים שנבדקו והתחסנו באופן מסודר. הגננות, המנהלות והמנהלים של בתי הספר תפקדו באופן מופתי בסיוע ובמעקב של ראש העיר, של מנהל אגף מוס"ח, ניסים טויטו, וצוותו ושל מתאמת הבריאות העירונית, עליזה אבנעים. למרות הקשיים הצלחנו להגיע להישגים גבוהים, ואף לשפר הישגים משנים קודמות. בהצטיינות ברמה הארצית באחוז הגבוה של העוברים את בחינות הבגרות 95%, בהצטיינות בבגרויות 14.5% מעל האחוז הארצי וגם במתמטיקה ב4-5 יחידות לימוד מעל הממוצע הארצי.
אני מזמין את ההורים והתלמידים שמרגישים שיש עדיין פערים וקשיים בלימודים או בתפקוד, החל מילדי הגנים וכלה בתלמידי בבתי הספר היסודיים המתקשים עדיין בקריאה והכתיבה, או בכל תחום אחר לפנות לגננות או לצוות החינוכי ולבקש עזרה. הצוותים ישמחו לסייע ואנו יחד עם המפקחת המתכללת של משרד החינוך, דורית אלישר, עם המפקחות בעיר, ועם המחוז נשמח לבחון איך לתת מענה. ראש העיר בקשר הדוק עם מנהל המחוז במשרד החינוך, מאיר שמעוני, והוא מסייע לנו רבות בצמצום פערים והובלה להצלחה ולהצטיינות.
איך אתם מתמודדים עם השינויים התכופים בדרישות של משרד החינוך?
החינוך במעלה אדומים הוא מוביל ופורץ דרך. הרבה מהרפורמות, במיוחד הטובות שבהן, שמוביל משרד החינוך למעשה כבר פועלות ומתחילות במעלה אדומים כפיילוט או כיוזמה מקומית עוד לפני השלב של הביצוע הארצי. כך למשל מנהלת מחלקת הגיל הרך, עינת בוטבול חורש, הובילה עוד לפני הרפורמה במשרד החינוך קשר עם מנהלות המעונות בעיר וחיבור בין המעונות לגנים דרך תוכנית 360 לאיתור וקידום תלמידים, וזאת עוד לפני שתינוקות מגיל לידה ועד 3גיל נכנסו תחת אחריות משרד החינוך. בימים אלה, היא מובילה תוכנית של אוריינות,קריאה וכתיבה בגנים על פי הנחיית ראש העיר בשיתוף פעולה עם משרד החינוך. גם סגנית מנהל האגף ומנהלת מחלקת בתיה"ס היסודיים פועלת להכנסת שיטות למידה חדשות של הוגנות SEL ומרחבי למידה ללמידה אחרת יחד עם הפיקוח ועם הפסג"ה.
בתחום הלמידה החברתית רגשית, ומתן מענה אישי התפתחותי ומלווה לכל תלמיד, הקדמנו בעיר מעלה אדומים את משרד החינוך, גם על ידי המומחה ללמידה רגשית חברתית תושב העיר, ד"ר שמחה צ'סנר, וגם על ידי הפסג"ה לפיתוח סגלי הוראה בניהול מירי אבן חן. זכינו בצוותי חינוך שרואים כל תלמיד כפרט שיש לסייע לו לצמוח ולהגיע להישגים טובים, ולא מוותרים על אף תלמיד ותלמידה. המנהלים והצוותים בעיר פועלים על פי האמונה שתלמיד שטוב לו, שרואים אותו ושמאמינים בו הוא גם תלמיד שיצליח. בגלל איכות צוותי החינוך המצויינים בעיר והתלמידים הנפלאים פה, כל רפורמה של משרד החינוך מתקבלת פה בהצלחה.
אני רוצה לציין גם את מחלקת קידום נוער, שמנהלת סיון אנקונינה, בשיתוף עם הדס ואסתר הקב"סיות, עם היועצות והצוותים בבתי הספר, עם קידום נוער במתנ"ס בהנהלת רוי זכאי, ועם אפרת ויינטראוב, מנהלת היל"ה, כדי לתת מענה ולסייע לתלמידים, המתקשים בהגעה לבית הספר וזקוקים לעידוד ולסיוע בתחום הלימודי, החברתי והרגשי.
מה עם תלמידי החינוך המיוחד?
אני גאה לומר, שצוותי החינוך המצויינים שלנו עם הפיקוח ובניהול ענת נחום, מנהלת מחלקת הגיל הרך, הביאו אותנו למצב ייחודי, שבו תלמידי החינוך המיוחד מגיעים לאותם הישגים בבחינות הבגרות, ועוברים בהצלחה את הבגרות ברמת זכאות כמו כלל התלמידים. הדבר נעשה בהרבה אהבה ואמונה עם סיוע רב ממשרד החינוך, ממתי"א, מהתמיכה ומשיתוף פעולה עם ההורים, עם הגננות , עם המנהלים והצוותים בעיר. ענת וצוותי החינוך פועלים למצוא לכל אחד ואחת את המקום המתאים לו לשמוח ולהצליח. יש לנו בית ספר מצויין לחינוך מיוחד בעיר, בית הספר נירים, בניהולה של ענת אברושמי. ככל שהאיתור והאבחון של התלמידים מוקדם יותר ניתן לתת סיוע טוב יותר, והתלמידים משתלבים ומגיעים להישגים מעוררי גאווה.
איך יודעים שאנחנו בכיוון הנכון לעומת ערים אחרות בארץ?
אני שמח לומר, שמעלה אדומים הפכה דוגמא להצלחה חינוכית. התארחו אצלנו השנה בעיר מנהלי אגפי חינוך מכל הארץ, שהתפעלו ממערכת החינוך ומהישגיה, ובאו ללמוד איך להביא את ההצלחה גם אליהם. לשמחתי, בתי הספר והגנים שלנו זוכים לפרסים ולציונים לשבח בתחום החינוכי החברתי והלימודי. גני הילדים של מעלה אדומים זכו בתחום פיתוח וחינוך לבריאות, תיכון אמי"ת אורי זכה בפרס ארצי של חמ"ד , בית הספר אלמוג זכה בפרס הצטיינות מנהל המחוז, מנהלת ממלכתי ג', שרון אלמליח, זכתה בפרס מנהלת מצטיינת, ובית הספר זכה בפרס על קליטה של מורים חדשים. בתיה"ס אמי"ת איתן ויפה נוף זכו בפרסי חינוך של החמ"ד לחינוך לערכים. עמל דקל וילנאי זכה בפרס על קידום החינוך הטכנולוגי, תיכון עמל תעופה וחלל זכה במקום ראשון בתחרות הדיבייט המחוזית ועוד ועוד. יש לנו בעיר ממחלקת מצוינות, אותה מנהלת הילה לוי, שפועלת עם הצוותים של האגף לשמור על המצוינות של המערכת, כך שזו תביא לשיפור תמידי של ההישגים ולמצוינות של התלמידים.
מה מיוחד בחינוך בעיר מעלה אדומים?
לצד ההישגים הגבוהים שלנו בחינוך, אני חושב, שהדבר הכי מיוחד בעיר הוא שיתוף פעולה מעולה בין כל הגורמים בעיר להצלחת תלמידי העיר, בהנהגת מחזיק תיק החינוך, ראש העיר בני כשריאל. העיר היא דוגמא ל"אורגניזם" של חינוך שבה כל חלקי העיר מכוונים להצלחת התלמידים. כל מוסדות העיר משתפים פעולה עם מוסדות החינוך השונים. לדוגמא: מוזיאון "קסטל", היכל התרבות, צהרוני המנ"ס, אגף הנוער, באגף הספורט, הספרייה העירונית בתוכנית: "אבא אמא סיפור", הפועלת בגנים ובבתי הספר ומכוונת לשיפור הקריאה והכתיבה, הרחבת יכולת הביטוי, הבנת הנקרא ואהבת הספר. מרכזי המצוינות, ביניהם מרכז הסייבר העירוני, מלמדים את התלמידים מהגן להתמודד עם אתגרי המאה ה-21 . מצפה הכוכבים שנמצא בתיכון עמל תעופה וחלל, עובר בימים תהליך שיפוץ בהשקעה כספית גבוהה, ועומד להיפתח שוב בקרוב לביקורים. בקונסרבטוריון העירוני יש מורים המלמדים גם בבתי הספר במודל הישובי. אני מאמין, שאין עיר ששיתופי הפעולה בה כל כך טובים והדוקים בין כל הגורמים, ואת התוצאות אנחנו רואים בהישגים הנפלאים של התלמידים.
אנו עושים מאמץ מיוחד לחבר את מערכת החינוך בעיר לאקדמיה וליחידות המיוחדות בצה"ל. מנהלת מחלקת פרויקטים, חנה קראוס, יזמה עם המנהלים פעילות של תלמידי החטיבות באוניברסיטה העברית במעבדות בלמונטה, והחל מהשנה הצטרפה העיר לתוכנית "גשרים" של יחידת 8200 של חיל המודיעין, ותלמידי החטיבות לומדים מתמטיקה וסייבר עם מורות חיילות שמלמדות בבתי הספר. בעיר פועלת גם תוכנית "קלף מנצח" של מחלקת קידום נוער באגף בהובלת סיון אנקונינה, שמפגישה תלמידים עם הלמידה באקדמיה מדי שבוע.
מנהלת מחלקת לוגיסטיקה, הגר תורגמן, עומדת בקשר מתמיד עם אגף שפ"ע בעירייה ועם המנהל, רון צרפתי, והצוות שלו לדאוג לתיחזוק השוטף ולשיפור כל מוסדות החינוך בעיר. בשנתיים האחרונות בהנחיית ראש העיר מוקמים קירויים למגרשי ספורט בחטה"ב של עמל דקל וילנאי, ובחטה"ב והתיכון של עמל חלל ותעופה, בבתי הספר היסודיים: יפה נוף, מעלה התורה בנות וממלכתי ג' . מוסדות החינוך בעיר מצויידים היטב גם טכנולוגית וגם בציוד לימודי, ואנו עושים מאמצים גדולים עם המנהלים, כך שמוסדות החינוך יהיו נקיים, חמים ומזמינים ללמידה, ויהיו בית לתלמידים ולצוות.
איך מטפל אגף החינוך בנושא אלימות קיצונית של תלמידים?
אלימות מבחינתנו היא קו אדום, ואנחנו מגבים באופן מלא את פעילות הצוותים החינוכיים לעקירה ומניעה של כל אלימות במוסדות החינוך בעיר. כל תלמיד זכאי ללמוד בביטחון ובשלווה, לבוא בשמחה לגן ולבית הספר, להיות פנוי ללימודים ולצמיחה, ולא להיות מאויים או קורבן לאלימות: מילולית, פיזית או חברתית מצד גורמים כלשהם במרחב הלימודי וגם אחרי שעות הלימודים. אנחנו משקיעים מאמצים רבים בחינוך לסובלנות, לתקשורת טובה, לגישור ולפתרון בעיות בשיתוף ושיחה. תלמיד שפועל באלימות הוא תלמיד במצוקה שרע לו, ואנחנו משקיעים מאמץ רב להגיע לכל תלמיד ולתת את הכלים להתבטא ולייצג את עצמו, את רצונותיו ואת צרכיו בדרך הנכונה ,מבלי שאחרים ייפגעו. כל ההתנהלות במקרים של אלימות חמורה נעשית בשיתוף ההורים, הצוותים החינוכיים ומשרד החינוך, ובמידת הצורך גם עם גורמים נוספים כמו הרווחה, הבטחון והמשטרה.
איך קובעים באיזה מוסד לומד כל תלמיד?
הרישום למוסדות החינוך בעיר נעשה על פי מקום המגורים, למעט מקרים מיוחדים בכיתות החינוך המיוחד או בבתי ספר ייחודיים מבחינה דתית. בחינוך העל יסודי התלמידים יכולים לבחור את מוסד הלימודים בכפוף לחלוקה עירונית, ומכסות שנקבעות מדי שנה למוסדות הלימוד על מנת לשמור על איזונים. אני יכול לומר בביטחון ולהרגיע את ההורים, שכל מוסדות החינוך בעיר שלנו מצויינים, וכל תלמיד ותלמידה במקום בו הם נמצאים מקבלים את התמיכה והטיפול הטוב ביותר מהצוות החינוכי כדי לצמוח ולהצליח בעזרת התוכניות במוסד החינוכי עצמו ועם תוכניות משרד החינוך והעירייה הפועלות במוסדות החינוך בעיר. להורים שרוצים להתייעץ לגבי הרישום, הדלת שלנו תמיד פתוחה גם במוסדות החינוך השונים וגם באגף החינוך בעירייה.
אני רוצה לציין, תיכון קטן ומיוחד שיש לנו כאן בעיר, תיכון "אופק ברנקו וייס" בניהולה של אפרת ביטון. עובד בו צוות מקסים, שעובד באהבה רבה עם התלמידים, בשיתוף פעולה עם רשת ברנקו וייס. התיכון בנוי לתת מענה לתלמידים שרוצים להצליח, כיוון שהמסגרת הקטנה והכיתות הקטנות נותנות להם את האפשרות לפרוץ ולהצליח יותר ממה שהיו יכולים במסגרות גדולות. יש שם טיפול אישי בתלמידים עם הרבה אמונה והתוצאות בהתאם. תלמידים מגיעים להישגים מרשימים בלימודים, תורמים לקהילה, וחלקם גם מקבלים מקצוע לחיים. אני מאד גאה בבית הספר, בצוות המיוחד שפועל בו, בהורים התומכים ובתלמידים הנהדרים שלומדים בו.
האם יש לך מסר להורים?
כן. יש לנו בעיר צוותי חינוך מהמעולים במדינת ישראל. אני ממליץ להיות כמה שיותר מעורבים, להיות בקשר עם הצוותים החינוכיים לעדכן אם יש קשיים או שינויים בבית, לעבוד בשיתוף פעולה ולתת אמון באנשים הנפלאים, שמצמיחים לנו את הילדים. אני מזמין את כל ההורים בעיר להשתמש במכון להדרכת הורים, בהנהלתה של עליזה אבנעים, מכון זה הינו מיוחד למעלה אדומים, ונותן מענה לכל הגילאים, מגיל צעיר עד לגיל תלמידי התיכון, ולכל סוגי ההתמודדות בכל הגילאים. כל הורה זקוק לעזרה ולתמיכה, והסדנאות המשותפות עם הורים נוספים עושות פלאים. גם אשתי ואני השתתפנו בסדנאות כאלו, למדנו ונהנינו מאד. כמובן שאנחנו, כל הצוות באגף החינוך, כאן בשבילכם ולשירותכם לסייע בכל מה שניתן באהבה ובשמחה רבה.
ניס | 17:23 14.01.23