יוזמים עם MIT
תלמידי תיכון הרב תחומי דקל וילנאי ותלמידי הרב תחומי תעופה וחלל השתתפו בסמינר יזמות MIT, במסגרתו למדו כיצד מתנהל תהליך פיתוח מוצר • ההרצאות הועברו באנגלית, והתלמידים הציגו את התוצרים לקהל והרשימו את היזמים מהעולם • אילן זול, תלמיד י"ב בתיכון דקל וילנאי, מספר על החוויה
פורסם בתאריך:
נכתב על ידי
זהבית גלנטי
במשך ארבעה ימים השתתפה קבוצה של 13 תלמידי שכבה י"ב, בליווי המורות אילנה פרידמן ובת' רז, בסמינר יזמות במרכז האמריקאי בירושלים, התלמידים הראשונים מבית הספר שזכו לצאת לסמינר זה.
הסמינר, שהתנהל כולו באנגלית, הונחה על ידי שלושה סטודנטים מהמכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס, שלימדו את התלמידים כיצד מתנהל תהליך פיתוח מוצר ואילו שלבים הוא כולל. כל יום החל בהרצאה מלווה במצגת, בה למדו התלמידים כלים חדשים להם יזדקקו בהמשך עבודתם. בסיום ההרצאה המשיכו התלמידים את עבודתם על המוצר בקבוצות רנדומליות של כשלושה תלמידים שאליהן חולקו ביום הראשון. הם למדו תכנים רבים מעולם היזמות, כמו סוגי מקורות מימון, בחירת קהל יעד, הרצאה מול קהל ועוד שלל חומרים נוספים שבהם השתמשו כדי לפתח את המוצר שלהם. הכלים שלמדו התלמידים ימשיכו להיות רלוונטיים גם בהמשך חייהם, מדובר בכלים ורסטיליים הניתנים ליישום בתחומים רבים בחיינו.
בסמינר ניתן חופש פעולה נרחב, וכל קבוצה עבדה בצורה עצמאית איך שראתה לנכון. היו קבוצות שעבדו על פופים בפינה שקטה, חלק עבדו מסביב לשולחן וחלק ישבו מול מחשבים. כל קבוצה החליטה במה להשקיע את מאמציה, בין אם בתכנון מוצר, עיצוב מצגת, צילום פרסומת או כל חלק אחר של התהליך, המנחים הסתובבו ורק וידאו שכולם בכיוון הנכון ויודעים מה הם עושים. חופש פעולה זה התבטא בצורה בולטת ביומו האחרון של הסמינר, כאשר כל קבוצה הציגה את מוצריה. היזמים, שהגיעו מהעולם, נחשפו למגוון תוצרים שונים שכולם היו ברמה גבוהה, אך ניכר כי הם היו שונים מיסודם על אף התבססותם על אותם כלים שנלמדו יחד.
ניתן לראות בסמינר זה ניסוי הבודק עד כמה ניתן למתוח את גבולות העצמאות הניתנים לתלמידים במסגרת פרויקט לימודי. הסמינר הוכיח כי מתיחת הגבולות הללו, מעבר למה שבית הספר רגיל, לא רק שלא תפגום בתוצרי התלמידים, אלא תשפר אותם ותניב תוצאות יותר יצירתיות, מגוונות ואינדיבידואליות.
המכשול הגדול ביותר בסמינר היה העובדה שכולו הועבר באנגלית, דבר שיצר קשיים מסוימים כמו הבנת התכנים הנלמדים או הצגת המוצרים מול קהל. למרות הקשיים שבדבר, התגברו התלמידים על מחסום השפה והצליחו להפיק תוצאות גבוהות תוך ניהול שיח באנגלית.
אילן זול, תלמיד כיתה י"ב בתיכון דקל וילנאי, מספר כי "עבורי זו הייתה חוויה כיפית ומעניינת. נהניתי לצאת מהשגרה ולעמוד בפני אתגרים חדשים במקום לשבת בבית הספר בשיעור שבו מידת השתתפותי נמצאת בגדר בחירה. הייתי חייב לפעול בצורה תמידית ולספק פתרונות לבעיות מורכבות תחת מגבלת זמן. למדתי שהחלק הקשה ביותר בהעלאת פתרון לבעיה הוא למצוא מלכתחילה בעיה הראויה לפתרון".
תכנית MISTI
תשעה סטודנטים מאוניברסיטת MIT התארחו בעיר
בתי הספר הרב תחומי עמל דקל וילנאי והרב תחומי עמל תעופה וחלל, בשיתוף עם מטה קבוצת הרב תחומי עמל, אירחו החודש תשעה סטודנטים מאוניברסיטת MIT - המכון הטכנולוגי של מסצ'וסטס ארה"ב (ראשי תיבות באנגלית של Massachusetts Institute of Technology) במסגרת תכנית MISTI. תכנית MISTI פועלת בכמה בתי ספר של הרשת, בליווי של ד"ר רחל טל, אהובה דותן ויפתח דולברג מהמחלקה לאנגלית ברשת עמל.
MIT היא אוניברסיטה פרטית, המתמחה בתחומי המדע וההנדסה ונחשבת לאחת מהאוניברסיטאות הטובות ביותר בעולם, ולמוסד הטוב ביותר בתחום הוראת המקצועות הטכנולוגיים ובהכשרת עובדי היי-טק. במסגרת תכנית MISTI הסטודנטים מובילים תהליכי הנחייה ליצירת מיזמים חדשניים בתחומי הטכנולוגיה תוך הוראה של שלבים בתהליך יצירה של מיזם עסקי. התלמידים מציגים בסוף הסמינר את רעיונותיהם היצירתיים ועונים על שאלות של הסטודנטים. תלמידי עמל מחזקים מיומנויות של חשיבה יזמית, יצירתיות, עבודת צוות ועמידה מול קהל וכל זאת באנגלית רהוטה.
במהלך חודש ינואר יצאו תלמידי בתי הספר של מעלה אדומים: הרב תחומי עמל דקל וילנאי והרב תחומי עמל תעופה וחלל לסמינר יזמות בן ארבעה ימים במרכז האמריקאי בירושלים.
