יום ראשון, 14 ביוני 2026, כ"ט סיון ה' תשפ"ו
לפרסום חייגו: 02-5900070

חדשות במעלה נט

החדשות המקומיות

"לפעמים תלמיד אומר לי 'בחיים לא אכנס לטנק', ואחר כך הוא חוזר כמפקד צוות"

חיים גז חווה על בשרו את מלחמת יום הכיפורים כשריונר; חמישה עשורים אחר כך הוא מנחיל את המורשת לדור הבא: "הנרטיב הוא שצריך להגן על המדינה"

פורסם בתאריך:


נועם (דבול) דביר - ישראל היום

כשהוא‭ ‬מתקרב‭ ‬לגיל‭ ‬70‭, ‬חיים‭ ‬גז‭ ‬עוד‭ ‬עובד‭ ‬כמורה‭ ‬לחינוך‭ ‬גופני‭ ‬בבית‭ ‬הספר‭ ‬ברנקו‭ ‬וייס‭ ‬שבמעלה‭ ‬אדומים‭. ‬אך‭ ‬מעבר‭ ‬לכך‭, ‬בכל‭ ‬שנה‭ ‬הוא‭ ‬חולק‭ ‬עם‭ ‬התלמידים‭ ‬את‭ ‬חוויותיו‭ ‬כלוחם‭ ‬במלחמת‭ ‬יום‭ ‬הכיפורים‭.‬

‭"‬התלמידים‭ ‬מרותקים‭ ‬מהסיפורים‭ ‬ושואלים‭ ‬הרבה‭ ‬שאלות‭, ‬אם‭ ‬יריתי‭ ‬והרגתי‭, ‬אם‭ ‬חשבתי‭ ‬על‭ ‬המוות‭. ‬כשמספרים‭ ‬להם‭ ‬בגובה‭ ‬העיניים‭, ‬הם‭ ‬צמאים‭ ‬לידע‭", ‬הוא‭ ‬אומר‭.‬

‭"‬הייתי‭ ‬בחור‭ ‬צעיר‭ ‬בן‭ ‬19‭ ‬כשפרצה‭ ‬המלחמה‭", ‬מספר‭ ‬חיים‭. "‬את‭ ‬בית‭ ‬הספר‭ ‬סיימתי‭ ‬עם‭ ‬תעודת‭ ‬מכונאי‭ ‬רכב‭, ‬ובצבא‭ ‬הוכשרתי‭ ‬כמכונאי‭ ‬טנקים‭. ‬נלחמתי‭ ‬כדי‭ ‬להגיע‭ ‬לסיני‭ ‬לשירות‭ ‬משמעותי‭. ‬הוצבתי‭ ‬בגדוד‭ ‬184‭ ‬בחטיבה‭ ‬14‭, ‬בסיני‭.‬

‭"‬כשהמלחמה‭ ‬פרצה‭ ‬הייתי‭ ‬באחד‭ ‬מהמעוזים‭ ‬של‭ ‬קו‭ ‬בר–לב‭ (‬מערך‭ ‬מבוצר‭ ‬שבנתה‭ ‬ישראל‭ ‬לאורך‭ ‬תעלת‭ ‬סואץ‭; ‬נ‭"‬ד‭). ‬היו‭ ‬הפגזות‭ ‬מכל‭ ‬עבר‭, ‬חילצתי‭ ‬חיילים‭ ‬מתוך‭ ‬טנקים‭ ‬בוערים‭ ‬ואיבדתי‭ ‬את‭ ‬החבר‭ ‬הכי‭ ‬טוב‭ ‬שלי‭ ‬במלחמה‭. ‬בנס‭ ‬לא‭ ‬נפלנו‭ ‬בשבי‭. ‬המצרים‭ ‬היו‭ ‬במרחק‭ ‬של‭ ‬כמה‭ ‬מאות‭ ‬מטרים‭, ‬כבר‭ ‬ראיתי‭ ‬אותם‭ ‬בעיניים‭ ‬כשהמג‭"‬ד‭ ‬שלנו‭ ‬הגיע‭, ‬ואנחנו‭ ‬נתלינו‭ ‬על‭ ‬הטנק‭ ‬מבחוץ‭ ‬וחולצנו‭ ‬פנימה‭".‬

‭"‬לדבר‭ ‬בגובה‭ ‬העיניים‭"‬

המלחמה‭ ‬עיצבה‭ ‬את‭ ‬חייו‭ ‬של‭ ‬גז‭, ‬שראה‭ ‬לא‭ ‬מעט‭ ‬מראות‭ ‬קשים‭. ‬הוא‭ ‬התגייס‭ ‬למשטרה‭, ‬שירת‭ ‬בירושלים‭ ‬במהלך‭ ‬הפיגועים‭ ‬באינתיפאדות‭ ‬והיה‭ ‬אחראי‭ ‬גם‭ ‬לזיהוי‭ ‬גופות‭. ‬הוא‭ ‬התקדם‭ ‬לתפקיד‭ ‬בכיר‭ ‬של‭ ‬ראש‭ ‬מפלג‭ ‬הונאה‭, ‬והשתחרר‭ ‬מהמשטרה‭ ‬ב‮–‬2006‭ ‬אחרי‭ ‬30‭ ‬שנות‭ ‬שירות‭. ‬בהמשך‭ ‬לכך‭ ‬הוא‭ ‬סיים‭ ‬לימודים‭ ‬לתואר‭ ‬בחינוך‭ ‬גופני‭ ‬ולתעודת‭ ‬הוראה‭ ‬בווינגייט‭, ‬והחל‭ ‬לעבוד‭ ‬בברנקו‭ ‬וייס‭.‬

‭"‬יוצא‭ ‬לי‭ ‬לפעמים‭ ‬ללמד‭ ‬גם‭ ‬היסטוריה‭ ‬כמורה‭ ‬מחליף‭, ‬או‭ ‬אזרחות‭", ‬מציין‭ ‬חיים‭. "‬מבחינתי‭, ‬הנרטיב‭ ‬המרכזי‭ ‬הוא‭ ‬שצריך‭ ‬להגן‭ ‬על‭ ‬המדינה‭. ‬צריך‭ ‬להסביר‭ ‬לתלמידים‭ ‬מה‭ ‬היה‭ ‬שם‭, ‬הם‭ ‬לא‭ ‬מבינים‭ ‬את‭ ‬גודל‭ ‬האירוע‭.‬

‭"‬הרבה‭ ‬פעמים‭ ‬הם‭ ‬לא‭ ‬יודעים‭ ‬להבדיל‭ ‬בזמנים‭, ‬לא‭ ‬יודעים‭ ‬להבדיל‭ ‬בין‭ ‬מלחמת‭ ‬יום‭ ‬הכיפורים‭ ‬למלחמת‭ ‬ששת‭ ‬הימים‭. ‬זה‭ ‬נראה‭ ‬להם‭ ‬משהו‭ ‬רחוק‭ ‬ועתיק‭. ‬מובן‭ ‬שהם‭ ‬לא‭ ‬אשמים‭. ‬כיום‭ ‬לא‭ ‬בכל‭ ‬הבתים‭ ‬חשופים‭ ‬לסיפור‭ ‬המלחמה‭ ‬הזו‭. ‬צריך‭ ‬מישהו‭ ‬שיספר‭ ‬את‭ ‬הסיפור‭, ‬ורבים‭ ‬מבני‭ ‬הדור‭ ‬הזה‭ ‬כבר‭ ‬לא‭ ‬איתנו‭".‬

חיים‭ ‬בוחר‭ ‬לסכם‭ ‬באופטימיות‭: "‬במקום‭ ‬לצאת‭ ‬להפסקה‭, ‬התלמידים‭ ‬נשארים‭ ‬בכיתה‭ ‬כדי‭ ‬לשאול‭ ‬עוד‭ ‬שאלות‭. ‬לפעמים‭ ‬תלמיד‭ ‬אומר‭ ‬לי‭ '‬אני‭ ‬בחיים‭ ‬לא‭ ‬אכנס‭ ‬לטנק‭, ‬לא‭ ‬מתגייס‭ ‬לשריון‭', ‬וכמה‭ ‬חודשים‭ ‬אחר‭ ‬כך‭ ‬הוא‭ ‬חוזר‭ ‬כמפקד‭ ‬צוות‭ ‬בטנק‭, ‬מזכיר‭ ‬לי‭ ‬שדיברנו‭ ‬על‭ ‬התפקיד‭, ‬על‭ ‬המלחמה‭. ‬אני‭ ‬מתלהב‭ ‬לא‭ ‬פחות‭. ‬אני‭ ‬אוהב‭ ‬לספר‭ ‬את‭ ‬הסיפור‭".‬

 

בתמונה: חיים גז | צילום: אורן בן חקון

תגובות